Arquivo de julho, 2009

Vale tudo com a poesia

As atividades com poesia são usadas da pré-escola ao segundo grau. Auxiliam na alfabetização, elevam a auto-estima das crianças e ampliam o conhecimento de gramática e das estruturas básicas da língua portuguesa.

Obras de poetas consagrados podem ser desmontadas e reescritos, sem solenidade. Versos e poemas já feitos podem ser usados como ponto de partida para os alunos desenvolverem o próprio estilo. Os exercícios de poesia podem ser individuais ou coletivos, com os devidos ajustes para cada série. As crianças adoram inventar rimas, enquanto os adolescentes preferem os versos livres. A rima não pode ser uma camisa-de-força. Algumas vezes, mais importante que rimar é buscar a sonoridade das palavras, procurando acentuar o significado e as emoções que se deseja passar.

As três etapas para se desenvolver a escrita

1. 1. Colocar as emoções para fora

O primeiro passo é a chamada sensibilização. Motivadas pelo professor, as crianças procuram aguçar os sentidos e trazer à tona as emoções mais profundas e pessoais, que serão fundamentais para elaborar os poemas. As crianças mexem com vários materiais, fazem desenhos ou esculturas. O tema é livre.

1. 2. Associar palavras

Na fase seguinte, a da expressividade, os alunos escrevem palavras que vêm a mente, inspiradas pelo desenho ou pela escultura. Com base nessa lista, montam o poema. O professor sugere novas relações entre as palavras ou formas de explorar as sensações sugeridas pelo texto. Os alunos devem se sentir livres para buscar associações incomuns entre as idéias.

1. 3. Melhorar o texto com a classe

Na etapa final, a avaliação, cada criança lê silenciosamente a poesia que fez. O professor escreve um dos textos no quadro-negro, com a autorização do aluno, e solicita sugestões de palavras ou trechos que possam ser substituídos ou acrescentados. Em seguida, com sua orientação, as crianças reescrevem os próprios textos. A leitura de algumas poesias em voz alta para a classe encerra a atividade.

Algumas possibilidades de trabalho com textos poéticos

Com as idéias da classe inteira

Aproveite períodos especiais com seus alunos para montar poemas coletivos, que exercitam a fluência verbal.

Anote no quadro-negro as palavras que eles lembrarem. O poema é feito em seguida, com os termos listados.

Treino para afiar os ouvidos

Criar novas rimas é um exercício que faz os alunos ficarem atentos à sonoridade das palavras.

Mantenha um verso fixo e peça para as crianças rimarem os seguintes.

Elas as vezes buscam palavras que apenas combinam entre si, mas não têm relação de significado com o poema.

A coerência é importante.

Poesia para montar

Recorte palavras ou versos e deixe que os alunos os montem como achar melhor. Eles ficarão surpresos ao verificar que uma mesma poesia pode apresentar muitas combinações diferentes. É uma forma de exercitar a coerência e mostrar que um poema é uma unidade, não um amontoado de palavras.

Fontes consagradas de inspiração

Que tal reescrever as poesias de escritores consagrados, os alunos poderão criar suas próprias versões, as crianças se sentem motivadas a criar textos originais.

Poemas a partir de fotos

Os alunos podem levar para a sala fotos próprias ou de lugares conhecidos.

Outra alternativa é foto de revistas. Peça para contarem à classe as sensações ou lembranças despertadas pelas imagens.

Faça a lista de palavras, que servirá de base para os poemas.

Versos ilustrados

Muitas vezes, as poesias envolvem descrições com forte apelo visual. Nesse caso, cada verso ou estrofe pode ser ilustrado. Procure fugir das soluções mais evidentes, buscando a originalidade. Recomende às crianças que desenhem as cenas ou as sensações sugeridas pelo poema, em vez de simplesmente retratarem os objetos mencionados no texto.

Correção das poesias

É importante não mexer no texto assim que achar um erro. Num primeiro momento, a criatividade e a expressividade são mais importantes que a grafia. Encontrando um erro, é melhor perguntar à criança se deve ser mantido ou corrigido: ela é quem dá a palavra final.

Valorize o trabalho de seus alunos, exponha suas poesias em murais, para que as outras classes as leiam.

“ As crianças também precisam ler muitas poesias, para apurar a sensibilidade e o senso crítico”.

Artigo Revista Nova

Segredos de beleza de uma mulher

1. Para ter lábios atraentes, diga palavras doces.

2. Para ter olhos belos, procure ver o lado bom das pessoas.

3.Para ter um corpo esguio, divida sua comida com os famintos.

4. Para ter cabelos bonitos, deixe uma criança passar seus dedos por eles pelo menos uma vez por dia.

5. Para ter boa postura, caminhe com a certeza de que nunca andará sozinha.

6. Pessoas, muito mais que coisas, devem ser restauradas, revividas, resgatadas e redimidas; jamais jogue alguém fora.

7. Lembre-se que, se alguma vez precisar de uma mão amiga, você a encontrará no final do seu abraço. Ao ficarmos mais velhos, descobrimos porque temos duas mãos, uma para ajudarmos nos mesmos, a outra para ajudar o próximo.

8. A beleza de uma mulher não está nas roupas que ela veste, nem no corpo que ela carrega, ou na forma como penteia o cabelo. A beleza de uma mulher deve ser vista nos seus olhos, porque esta é a porta para seu coração, o lugar onde o amor reside.

9. A beleza de uma mulher não está na expressão facial, mas a verdadeira beleza de uma mulher está refletida em sua alma. Está no carinho que ela amorosamente dá, na paixão que ela demonstra.

10. A beleza de uma mulher cresce com o passar dos anos.

Poema de Sam Levenson

Foi muito animada a Festa Junina da Escola Municipal Prof. Leonel Lowande Mendes Gonçalves.

A organização estava impecável.  Nossa quadrilha deu um show na apresentação.

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Água um bem precioso

Precisamos dela para viver

Por isso é sempre bom chover

Água limpa para beber

Para preparar o que comer

–

Água para não morrer

Nenhum tipo de ser

Para nosso mundo parecer

Um lugar lindo de se viver

–

Sem água vamos carecer

De sede padecer

Por isso vamos correr

Para isso não acontecer

–

É bom estabelecer

Rotinas de bom proceder

Para não ocorrer

De nosso planeta morrer.

–

Patrícia Lages