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Vale tudo com a poesia

As atividades com poesia são usadas da pré-escola ao segundo grau. Auxiliam na alfabetização, elevam a auto-estima das crianças e ampliam o conhecimento de gramática e das estruturas básicas da língua portuguesa.

Obras de poetas consagrados podem ser desmontadas e reescritos, sem solenidade. Versos e poemas já feitos podem ser usados como ponto de partida para os alunos desenvolverem o próprio estilo. Os exercícios de poesia podem ser individuais ou coletivos, com os devidos ajustes para cada série. As crianças adoram inventar rimas, enquanto os adolescentes preferem os versos livres. A rima não pode ser uma camisa-de-força. Algumas vezes, mais importante que rimar é buscar a sonoridade das palavras, procurando acentuar o significado e as emoções que se deseja passar.

As três etapas para se desenvolver a escrita

  1. 1. Colocar as emoções para fora

O primeiro passo é a chamada sensibilização. Motivadas pelo professor, as crianças procuram aguçar os sentidos e trazer à tona as emoções mais profundas e pessoais, que serão fundamentais para elaborar os poemas. As crianças mexem com vários materiais, fazem desenhos ou esculturas. O tema é livre.

  1. 2. Associar palavras

Na fase seguinte, a da expressividade, os alunos escrevem palavras que vêm a mente, inspiradas pelo desenho ou pela escultura. Com base nessa lista, montam o poema. O professor sugere novas relações entre as palavras ou formas de explorar as sensações sugeridas pelo texto. Os alunos devem se sentir livres para buscar associações incomuns entre as idéias.

  1. 3. Melhorar o texto com a classe

Na etapa final, a avaliação, cada criança lê silenciosamente a poesia que fez. O professor escreve um dos textos no quadro-negro, com a autorização do aluno, e solicita sugestões de palavras ou trechos que possam ser substituídos ou acrescentados. Em seguida, com sua orientação, as crianças reescrevem os próprios textos. A leitura de algumas poesias em voz alta para a classe encerra a atividade.

Algumas possibilidades de trabalho com textos poéticos

Com as idéias da classe inteira

Aproveite períodos especiais com seus alunos para montar poemas coletivos, que exercitam a fluência verbal.

Anote no quadro-negro as palavras que eles lembrarem. O poema é feito em seguida, com os termos listados.

Treino para afiar os ouvidos

Criar novas rimas é um exercício que faz os alunos ficarem atentos à sonoridade das palavras.

Mantenha um verso fixo e peça para as crianças rimarem os seguintes.

Elas as vezes buscam palavras que apenas combinam entre si, mas não têm relação de significado com o poema.

A coerência é importante.

Poesia para montar

Recorte palavras ou versos e deixe que os alunos os montem como achar melhor. Eles ficarão surpresos ao verificar que uma mesma poesia pode apresentar muitas combinações diferentes. É uma forma de exercitar a coerência e mostrar que um poema é uma unidade, não um amontoado de palavras.

Fontes consagradas de inspiração

Que tal reescrever as poesias de escritores consagrados, os alunos poderão criar suas próprias versões, as crianças se sentem motivadas a criar textos originais.

Poemas a partir de fotos

Os alunos podem levar para a sala fotos próprias ou de lugares conhecidos.

Outra alternativa é foto de revistas. Peça para contarem à classe as sensações ou lembranças despertadas pelas imagens.

Faça a lista de palavras, que servirá de base para os poemas.

Versos ilustrados

Muitas vezes, as poesias envolvem descrições com forte apelo visual. Nesse caso, cada verso ou estrofe pode ser ilustrado. Procure fugir das soluções mais evidentes, buscando a originalidade. Recomende às crianças que desenhem as cenas ou as sensações sugeridas pelo poema, em vez de simplesmente retratarem os objetos mencionados no texto.

Correção das poesias

É importante não mexer no texto assim que achar um erro. Num primeiro momento, a criatividade e a expressividade são mais importantes que a grafia. Encontrando um erro, é melhor perguntar à criança se deve ser mantido ou corrigido: ela é quem dá a palavra final.

Valorize o trabalho de seus alunos, exponha suas poesias em murais, para que as outras classes as leiam.

“ As crianças também precisam ler muitas poesias, para apurar a sensibilidade e o senso crítico”.

Artigo Revista Nova